共研信息技术创新课堂,推进信息技术与教育深

本网讯(通讯员 王茜)在过去,教师用一支粉笔、一块黑板、一本教科书上课的情景,曾是我们课堂教学的常态,这种简单的教学模式给我们留下了深刻记忆。现如今,周南实验中学的校园里,在传承优秀传统教学方法的同时,引进翻转课堂、微课、慕课、手机APP平台使用等现代信息技术应用在教学中,信息化教学成为学校课堂教学的“新常态”。

本网讯“为什么计算机改变了几乎所有领域,却唯独对学校教育的影响小得令人吃惊?”这是在国际技术教育领域,由苹果创始人乔布斯提出的“乔布斯之问”。这个问题与其说是在向技术提问,不如说是在向教育提问。新一代信息技术的迅猛发展和日益普及,正在革命性地建构信息社会新的政治形态、经济形态和文化形态。相比之下,教育并没有发生实质性改变,工业社会的教育理念、教育体系、教育内容依然在主导着信息社会的教育形态。利用好信息技术,实现教育信息化,并以此推动教育的现代化,这是破解当下教育难题、促进教育创新与变革的重要途径。

本网讯“草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。”3月27日下午,雨花区中学地理生命化课堂与信息技术融合教学研讨会暨雨花区信息同盟地理学科基地校开放活动在周南雨花中学录播教室隆重举行。雨花区教科所地理教研员姚宇德副校长携雨花区全体初中地理老师全程参与。周南雨花中学团委书记、教育处副主任邓辉姣老师作为雨花区信息同盟地理学科“首席教师”,负责组织和策划了本次开放活动。

共研信息技术创新课堂,推进信息技术与教育深度融合。本网讯(通讯员 王茜)为进一步提高课堂教学的时效性,加强校际间的交流合作,形成互促共进的良好氛围。5月17日,周南实验中学与长郡雨花外国语学校、怀化四中东校区共同开展“同课异构”课堂教学研讨活动。

共研信息技术创新课堂,推进信息技术与教育深度融合。随着大数据时代的到来,传统单一的教学模式不再适应新形势下的教学需求,为更好的推进信息技术与教育的深度融合,探索微课在课堂教学中的创新运用,作为花果园配套学校,位于花果园L区的南明区第一实验中学集结信息技术、数学等骨干力量,专门成立课题小组,经过积极探索,成功开启了“大数据+微课创新教学模式”的破冰之旅。

5月17日,周南实验中学与长郡雨花外国语学校共同开展“同课异构”课堂教学研讨活动。活动中,周南实验中学周彩群老师和长郡雨外刘诗洋老师共同执教信息化语文教学课《紫藤萝瀑布》。

开展信息化教学,推动教育信息化革命,周南实验中学一直在探索实践着。

本次活动共分三大环节。首先是由周南雨花中学卓如浓老师和雅境中学李建香老师展示了两堂精彩的《东南亚》同课异构展示课。卓如浓老师运用101信息化教学的前置学习讨论区功能,让学生先搜集东南亚的旅游资源,以此来提高学生的学习兴趣。课堂上以地理位置-热带气候-热带农业为线索,创设多种生活情境,以时政热点为素材,利用信息化平台呈现出一堂有趣、有用、有理、有魂、有效的地理课;李建香老师凭借扎实的教学功底,以翻转课堂的模式,利用信息化教学及时反馈学生的学习效果,夯实基础,学生在师生、生生互动中,感受到地理课堂的魅力,给在座的各位留下了深刻的印象。

此次活动由两校共六位老师带来了语文、地理、生物学科共六堂展示研讨课。活动中,周南实验中学教师周彩群和长郡雨外教师刘诗洋共同执教信息化语文教学课《紫藤萝瀑布》,周南实验中学教师刘正和怀化四中东校区教师唐晓共同执教了地理课《埃及》,周南实验中学教师谭敏和怀化四中东校区教师易春华共同执教了生物课《心脏的结构与功能》。

现在,南明区第一实验中学的微课专项研究课题已经通过全国教育信息技术研究小组审核,正式立项。未来学校还将向更多学科辐射,探索微课与更多科目教学的融合。

周彩群老师首先使用翻转课堂,以学定教,通过同学们在平台上的预习反馈来切入课本;随后用微课来给学生讲解课文中作者的写作背景,促进了学生与作者的“对话”;最后通过课堂的讨论来激发每个学生的参与和思考。整个课堂真实、自然,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂的效率。

为了对半个学期以来学校信息化探索实践进行总结与反思,5月28日学校教科室组织开展“信息技术与学科融合”阶段研讨活动。周南实验中学张正军校长、胡宗如校长亲临指导,田家炳实验中学教科室吴扬主任、雅礼实验中学马明主任、长铁一中教科室侯小凤主任、中雅培粹教科室刘玲莉主任、第十五中学教科室黄冬军主任、第二十一中学盛灿组长受邀参加,教务教科负责人、教研组长、融合团队全体成员参与研讨。

精彩的展示课结束后,两位上课老师和大家分享了她们的教学设计,接着教研员姚宇德校长主持评课议课环节。老师们对这两堂展示课给予了高度评价。雅境中学教研室副主任候毅玲老师和雨花区地理学科带头人一中新华都学校隆红节老师做了精彩点评。他们一致认为两堂课的教学目标明确,教学重点突出,教学环节流畅。灵活运用教材,结合信息技术,让“五有四化”地理教学理念在课堂中得到很好地体现。雨花区教科所地理教研员姚宇德校长言简意赅地对这两堂课进行了总结:利用信息化手段助推地理生命化课堂建设,可以让老师关注每一个学生的发展,让课堂充满温度;世界那么大,我想去看看,通过信息化地理教学,让学习变得有趣,借助信息技术,提升了教学效果。

各校教师结合所教学生的实际情况,针对相同的教材和课题,采用不同的教学设计、不同的教学方法,展示不同的教学风格与教学风采,塑造出各具特色的高效课堂教学模式。他们均从学科特性出发,设计多元的、有层次的、有效的教学活动,引领学生找到“学”的感觉。教学设计以课本为载体,但又跳出既有范围,注重培养学生的空间、思维、想象、语言积累与表达运用能力。

建校之初即开始探索微课教学

刘诗洋老师则通过一个主要的问题串连起整个课堂,达到了水到渠成的效果。刘诗洋运用多个材料进行教学穿插,启发了同学们的思维高度,同时有助于学生对于课文主旨的理解。课堂中有效利用了资源平台进行检测,实现了教师备课的现代化、资源化、网络化,为教学质量的提升打下了坚实基础。

活动开始前,周南实验中学主管教学和教育信息化工作的胡宗如副校长致辞,他充分肯定此次研讨活动的重要性和必要性,指出信息技术理应在教育领域发挥更大的作用,这就需要中青年教师发挥自己的能动性,站在教育的高点,多去探索,多去实践。

最后,邓辉姣老师做了一个《信息化教学在初中地理课堂中的应用》的微讲座。她从“老师课堂教学”、“学生自主学习”、“家长全面督导”三个方面阐述了信息技术和“教”与“学”之间全方位的融合。让老师们进一步了解到互联网 时代下,信息技术的便利与有效。同时邓辉姣老师也给参会老师提出了一些可行性的建议,合理选择信息技术,才会给课堂教学添彩。

课堂教学展示后,六位执教教师分别介绍了自己的教学设计思路,及时进行了教后反思,总结经验,查找不足。在随后的评课交流环节,老师们畅所欲言,大家从课型定位、课堂组织、教学艺术、新课程改革中的热点、难点问题等多方面进行了深入探讨。

在南明区第一实验中学的课堂上,任课教师仅凭线上教学平台,就能颠覆传统的上课模式。

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