大发棋牌游戏平台师生关系是启蒙与被感化关乎

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问:有人认为,师生关系是教育与被教育关系,老师有错,学生也无权报复,你怎么看?

□宋歌

最近,常某拦路掌掴张老师引起国热议,根源是学生的错,老师的错,还是教育体制的错?你怎么看?

媒体报道,12月21日13时,河南洛阳市栾川县公安局工作人员向澎湃新闻证实,“20年后拦路扇老师耳光”的犯罪嫌疑人常某尧已被刑拘。如何解决的假设方案:n问题的本质是体制,老师顶个知识份子的光环,本质也就是一个上班的员工。把中小学管理改革为服务业企业管理方式,加强招聘要求,加强考核,结果为导向,大幅提升优秀员工待遇。n第一,过去在道德上对老师期望高了点,其实就把他们作为服务业企业员工对待就行。社会要做的就是接受服务,监督服务。n第二,国家纳税人承担了公立学校的成本,给了老师全职工资,那么绝对禁止课外兼职。兼职一定分心,一但有两份类似工作,那么人性只会趋利避害,往利益多的偏。比如已经出现的,区别对待未报课外补课班,逼迫报名的现象。n第三,提高中学老师待遇,提高招聘条件,提高老师队伍的考核要求。n提高待遇的方式决不能统一提,根据教育学心理学去设置绩效,设置满意度测评,提高奖惩严力度,让优秀部分老师在当下国民收入状况下,能达到30万以上年薪,不合格老师每年坚决淘汰清退。n提高招聘条件,做入职答辩,由专业团队评判,增加专业入职心理测评,签入职承诺书等行动,让真正热爱这份工作有抱负有想法的人进去。

老师打学生不被允许,学生打老师怎么办?

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“偃师一高某老师在课堂上打骂学生,反过来又找班里的四名学生写出证词,说是学生先骂了老师,打算将学生开除。”5月7日,偃师周先生拨打本报热线18837996211反映。对此,学校回应称班主任确有打骂行为,可能也是在气头上,让学生回家是想让他反省。(5月9日《大河报》洛阳新闻)

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师生关系犹如鱼水关系,鱼要离开水翻到岸上来是自寻苦吃,师生关系的确是教育与被教育的关系,在教育教学过程中,老师可能会存在错误,如果老师伤害了学生,老师的行为会受到教育主管部门的相应处罚,老师会为自己的错误行为负责。

近年来师生矛盾日渐凸显,类似事件屡见报端,今年3月,四川彭州一男子因上初中时被老师责骂,7年后提刀找其复仇。4月22日,安徽泾县一小学生小伟被老师骂“去死”,负气冲出学校后消失无踪,至今仍杳无音信,最近的消息称小伟或已投河自杀……我们在感叹悲剧的同时不禁要反思,师生关系究竟怎么了,是否只能用极端的方式才能解决师生之间的矛盾?

回答:不良老师为达个人目的,找个借口把小孩打得脑震荡、头发晕、打得精神崩溃!

回答:这个肯定行不通。

回答:在学校,真没几个学生敢打老师。

学生受到老师的伤害后,应当把情况如实告诉家长,由家长到校与学校或相关部门进行协调处理。如果老师的行为涉嫌违法犯罪,应当及时报案,由公安机关介入调查,在调查清楚情况后,公安机关会采取相应的制裁措施。

首先,老师在教学过程中打骂学生,显然是不对的。义务教育法规定:教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。可是作为一名合格的教师,他们都知道体罚学生是不对的,为什么还要这么做呢?

因为是老师,所以小朋友怕不敢说!没孝敬就打得你怀疑人生!

中小学教育,尤其是义务教育阶段教育(小学和初中)是国家给公民提供的公共服务。不仅中国,世界各国都是由政府财政买单,义务提供给国民,即便高中阶段收取少量学费,相对于培养成本来说,学生学费所占比重几乎可以忽略不计。

极少数的新闻报道中的“极端案例”,真的在诱导大家的负面情绪。学生最多会“内心恨”老师,抱怨老师,反感老师,甚至说话会呛声,但是很少有学生会上手打老师。

学生是否有权报复老师?我认为学生不能报复老师。一日为师,终身为父,老师有过错,正如父母教育子女有过错一样,无论是老师还是父母,在教育子女过程中,如果涉嫌违法犯罪,都将受到法律的制裁,不能因为你是孩子的父母或者老师而不受惩罚。

在应试教育的语境下,升学率仍是悬在教师头顶的“尚方宝剑”。我们不排除部分老师很重视“优等生”的成绩,在课堂上有学生扰乱课堂秩序,为了“优等生”听课的权利,往往采取一种简单粗暴的方式,比如罚站,或者将学生请出教室。然而,这种处理方式却不能从根源解决问题,甚至引发更大的矛盾——学生觉得自尊受挫,可能从心底憎恨老师,从而也影响到自己的成绩。

因为是老师,掌握道德高地,可以披着合法外衣!可以伪装的善之!

目前,我们国家之所以举办公办免费(高中适当少量收取学费)中小学校,就是为了让社会各个阶层,尤其是社会底层的老百姓子女能够公平地接受教育,并且通过教育这个途径,提高自身素质,实现从社会底层向中高层流动。从而优化人口的社会结构 ,实现社会的稳定。

这一点,就像老师一样,如果不是“出离愤怒”或者是“象征性”的惩罚,老师也不会动不动就打学生。

学生报复老师是一种明显的故意行为,有的还可能是一种预谋,一定要遏制这种丑恶的社会现象,形成良好的教育和被教育的局面,受人点滴之恩,应当涌泉相报,报复别人的行为终将会受到法律的制裁。

回到事件中,在中国传统文化中,尊师重道理所当然。可当今时代,老师似乎不再那么神圣,老师对学生的教诲被看作是唠叨,有些学生更是在面对老师的询问时出口成“脏”,辱骂老师。我们的学生为什么会这样做?说到底,是他没有学会尊重他人,是我们的家庭、学校、社会没有教会他们要尊重他人、理解他人。要成才,先成人,教育不仅仅是学习科学文化知识,更重要的是做人。

教育微惩戒应在阳光下、制度下,学校家庭共同努力。不是个人带有个人目的肆意的体罚!

而如果学校实行企业化运作,必将加大普通百姓家庭教育子女的成本。高额学费会将社会底层百姓子女挡在学校之外,使教育成为中上层社会的特权,使社会两极分化加剧,不利于社会稳定。

所以,很多矛盾就是这样被大家“杜撰”“以讹传讹”来的,而不是真实的世界,很多家长对孩子在学校的生活不是很了解,所以看到网上的各种信息风吹草动,好像老师都有病,整天想着迫害自己的孩子。

做为教师你怀着一颗什么心去教育孩子,我从事三十多年的教学工作我有体会,有些孩子生性玩劣但很聪明,这种孩子要和他先沟通一下,再找他家长了解一下意见,如果希望孩子能学好那就就要管,这种孩子前途无量。如果就单纯玩劣就不要管了,直要不影响别人由他去,我相信大部分教师管学生都没有个人恩怨,只是方法问题。我曾教过一个与我家有世仇孩子(爷爷辈恩怨),我也始终以人师心态出发平等对待,等孩子考上大学后孩子家长把两家族人请到一起叙谈,同时也化解两家矛盾。我始终认为必要惩戒必须有,玩石就算了,报服老师那是因为管错人了,因人施教才对,倒是有些学生问我当初为什么不管他。

老师和学生不是冤家,老师兢兢业业地传道授业,学生认认真真地学习知识,他们本不该彼此对立。在教师学生矛盾如此严重的今天,我们首先要重视师德。去年,教育部制定《中小学[微博]教师违反职业道德行为处理办法》,详细列举十条师德红线,这倒逼教师要忠于职守,关心学生,因材施教。同时要教会学生学会尊重,尊重为自己传道授业的老师,也做一个有责任感的人。只有这样,师生间的矛盾才会日渐消弭,教师才能成为阳光下光辉的职业,祖国花朵才能更好地成长。

不良老师应该承担违法责任!付出代价!

当然,我国目前在保留足够数量公办中小学同时,也鼓励私立中小学的发展。私立中小学就是给富裕家庭准备的。那些学校教师待遇高,师资力量也不错。关键是受国家教育政策约束少,学校可以开除学生。因为交了高额学费,入学时一般又签订合同,家长对私立学校态度还是比较冷静和客观的。

在一线,老师也没有活的战战兢兢,只不过面对极少数的“混不吝”的时候,会更注意方式方法,更注意说话的语气,谁也没有必要找不痛快。

我是一名从教40多年的老教师。把学生当成自己的孩子,甚至比亲生孩子还要亲,还要疼爱。恐怕学生学不到知识,恐怖他们听不懂,总是讲了又讲。学生作业出错时,为了让学弄明白,记得牢,总是面对面批改。

回答:老师有错在先,人民教师打骂体罚味成年人,这本生就是在教学生们怎么打人,如何以强欺弱,学生长大后在还给老师,太正常不过。如不是老师老了,学生身体力状,说不准谁打谁,老师会不还手吗???

而对公立学校,一些家长期待值过高,本来享受国家的免费教育,不但没有感恩意识,还把一些教育子女的责任推给学校和老师。有些家长曾经说,孩子在家里归父母管,在学校归学校和老师管。孩子只要在学校出了什么事儿,无论孩子有无责任,一股脑儿推给学校和老师。国家出台一系列保护孩子受教育权的法律法规,例如,不许体罚学生,不许开除学生,成了某些家长和学生对付老师的尚方宝剑。出点小事,就说体罚。弄得老师很难管理学生。

在师生关系上,大家不要风吹草动,不要人云亦云,看看你孩子的老师,哪个不是认认真真在上课,真心实意的对你的孩子好。老师也是如此,自己班里的学生,淘气也好、调皮也好、不上进也好,就算装他们也对老师客客气气的,不是吗?

从不耽误学生一节课。几次有病发高烧,也不请假,生怕学生出乱子。吃饭不能回家,爱人送饭到学校。

回答:这本来就是老师们混淆了教育的契约关系。弄成了一个什么都不像的中国教育来!现代教育的基础是契约关系,当老师拿钱教书的时候,你一定要来一个老师如父,这就越来越乱套了。很多打人的老师自己也知道不对,就是缺乏耐心,但她们是不会认错和检讨自己的。所以现在家校矛盾那么大!如果老师在有限的时间里,不能取信社会,将来科技发达,技术成熟了,老师将是社会里最先被淘汰的群体!

可以说,教育福利让某些家长习惯了索取。对儿童权力的保护滋长了某些儿童的蛮横。长此以往,对教育发展是不利的。

回答:人们习惯保护弱势群体,绝大部分的人看待弱小都会不自觉地心生一种怜悯之情,不由自主地想要去照顾他们,保护他们,因此,中国有了未成年人保护法,保护未成年人的身心健康,从而保障未成年人的合法权益,未成年人是弱势群体,从家庭到社会,家长,老师,第一的任务都是要保障儿童的身心健康,仿佛这是天经地义的事情,事实上也的确如此,大到国家,小到个人都把它当成了自己的责任。

夏季是多雨季节,河滩常常涨水,我们几个老师总是把学生一个个背过河,管接管送。

回答:一日为师终身为父是一种封建思想,对教师和学生都是道德绑架,教师就现代社会而言就是一种职业是一种谋生手段,跟其他职业没什么区别,各个行业都有好人和坏人,到监狱去看就知道了,不能因为某个行业出了几个坏人就否定整个行业的人,也不能因为某个行业出了几个好人就这个行业就高尚,都差不多。

假如没有了福利性的公立学校,家长要花高额学费,拖关系,走后门才能让孩子上学时,学生、家长与学校的关系就不会这么紧张了。

只是社会的发展似乎总是与人们的希望相悖,曾经的师生被比作父子,是多么的亲密啊,可是后来不知道怎么的就有了教师虐童、学生不尊师长,甚至辱骂、殴打老师的事件。因为有《未成年人保护法》,教师不允许,也不准体罚或变相体罚儿童,那么老师呢?谁来保障老师的合法上权益?我国台湾省就曾发生过一起学生殴打教师的事件,而原因只是因为老师阻止上课玩手游的学生,让人不禁感叹师道荡然无存。

当教师的90%以上都是这样,尽到了一个老师的职责。

回答:我觉得义务教育应该允许学校开除学生,被开除的学生可以去别的学校继续读书,但没有权利继续呆着原有学校就读的权力。只有这样,家长才不会目无学校,目无教师。也可以有效对一些坏学生进行合法处罚。不然,以当前义务教育模式,学生和家长都是大爷,教师不敢管不敢处罚学生,佛系教育害的不仅仅是学生,而是整个教育行业!

若干年前的学校,学生不听话,老师拿戒尺打,哪个家长敢投诉?若干年前,敢打老师的学生,会有人为他的人品做担保吗?

诚然,每个行业都有害群之马,但也不可否认,每个行业还有更多为了自己的职业理想而奋斗终身的人。近年来,师生矛盾日渐激化,各种也舆论甚嚣尘上,更是将老师放在了风口浪尖处。

学生长大了应该好好回想一下,是不是对老师应该尊重点。如果学生当官了,或者说发财了,有钱了,也不应该骂老师,更不能打老师!

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