疯狂的补习班,有些教师与学生相互伤害

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有些人总是对教师的工作感到不满,你怎么看待这些人?

有人说社会中有些人对一些教师有很多不满,这是怎么回事?

最近,常某拦路掌掴张老师引起国热议,根源是学生的错,老师的错,还是教育体制的错?你怎么看?

义务教育?

现在的一些老师还是教书育人的老师吗?

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文 / 迈爸

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回答:首先讲,教师也是一个普通的人,人非圣贤,孰能无过?因此教师不会是十全十美的完人,总有不尽如人意之人、之事,正所谓一人难称百人心。其次,就是在国民道德整体滑坡的状况下,对职业教师进行道德绑架。有些人,有事无事总爱拿教师说事。

回答:正常!各行各业都有优秀人才,也有一些渣子,教师队伍庞大,全国有几百万教师,有个别师德败坏的教师也不奇怪,在教师中所占比例相当小,相对其他行业的违法犯罪率是很低的!不能以偏概全说整个教师队伍存在很多问题。之所以教师问题容易引起社会关注,主要就是教育涉及千家万户,人人都关注,媒体也热衷于炒作师德问题,希望大家正确看待教育问题!不要带有色镜子看教师!

回答:不良老师为达个人目的,找个借口把小孩打得脑震荡、头发晕、打得精神崩溃!

6月4日,“南方周末民生23度”公众号发表文章“疯狂的补习班”,题记文字如下:“课上内容课外讲,个别老师把育人的义务当做敛财的权力,一年课外收入23万。有老师变相威胁家长,暗示学生参加自己办的课外班,不参加就给脸色看,给’小鞋’穿。矫正课后班,仅让老师收手还行不通。”

回答:拉仇恨不是,既然是大师兄邀请的,我就捏着鼻子回答了。

现在,社会上优秀的人才很少有人再进入教师行,究其原因为什么?一是教师要甘与寂寞,乐于清贫,中规中矩,保持操守。二是从教以后面对的风险增大,教师在与学生及家长的矛盾、冲突中,总是被置于矛盾的风口浪尖,被迫接受道德绑架,被迫接受社会舆论的谴责,总是处于弱势,教师被殴打、受侮辱的事屡见不鲜,弑师案时有发生,教师是不折不扣的弱势群体,高危职业。三,没有惩戒的教育注定是失败的教育。时下国人的道德趋于整体滑坡,“师道尊严”已成为遥远的过去,风景不再,教师职业不再令人羡慕,在不少人看来教师只是一种养家糊口、谋生的职业。四,“教师是塑造人类灵魂的工程师”,“是太阳底下最光辉的事业”,责任重大,心存畏惧,恐难胜任,所以只好敬而远之,绕路而行,另谋职业。

回答:违反了交通法规的司机,肯定对交警的处罚不满!

因为是老师,所以小朋友怕不敢说!没孝敬就打得你怀疑人生!

文章按照惯例对榆树市的补课“补课”现象进行了描述,然后对当地学生家长和监管部门进行了采访,披露这些的同时,逐步形成文章自己的观点,最后则是对未来的分析。“到时想把这股风气完全打掉。”榆林市教育局党委副书记李晓禹说。文章还写到:为了取得更好的打击效果,当地教育局准备联合公安、工商等多部门治理社会上违规办班的现象。该工作方案已于两个月前确定下来,拟2015年7月开始执行。

老师的职责,教书育人,以前是这样,现在也是这样!从来就没变过!

你可以说,不少老师对于“教书”和“育人”,没能把握好平衡,过分强调“教书”,出成绩,以至于“育人”这一块有所疏忽,但绝大多数老师,仍然是具有教书育人的使命感的!

很多人现在戴着有色眼镜来看老师,什么“课上不讲课下讲”“校内收红包校外有偿补课”,“动辄打骂学生”,我真的很难理解,这样的老师能够代表整个教师群体吗?仅仅2014年的统计,全国各级各类学校专任教师就1515.3万人,其中普通小学专任教师565.56万人、初中专任教师348.84万人、普通高中专任教师167.07万人,基础教育阶段超过一千万名专任教师,有个别教师风评不好,难道就可以据此否定整个教师群体吗?

每次遇到质疑整个教师群体的人,我都想把他喊过来,亲自到我们的学校,看一下我们的老师,问一下我们的学生,当地的学生家长和社会人士。看我们当地的老师是怎么付出的,是什么样的工作状态。

现在有些人,上纲上线以偏概全的功力太深厚了,出现一例浙大博士自杀情况,就能得出中国高校“育人”失败的结论,出现一例教师有偿家教被处分的事例,就得出教师已经钻进钱眼里的结论,首师大的学生动手打人——教育的失败,厦大的学生精日——教育的失败,......中国教育在这些人口中竟是失败,都这么失败了,你们咋还要把孩子送到学校呢?自己教,不是更对孩子负责吗?

当然,题主这还不算最夸张的,只是说“一些老师”而非直接说“老师”,我谢谢题主的理智,只是还是想告诉题主:中国绝大多数的老师,不在你所谓的“一些”之列。

回答:学校不是原来的学校,人心也不是原来的人心,老师不是原来的老师!学生也不是原来的学生!家长也不是原来的家长!狗也不是原来的狗!学校条件好了,人心却坏了,老师业务水平高了,要求也更高了,虚事多了,积极性差了,应敷了!孩子更值钱了,打骂都不敢了!别说教育了,只是给他们传授知识了!家长文化水平高了,动不动也指手画脚,告局上告电视台多了,全社会都在推动老师松一些,但TMD却在要很高的成绩!乞丐没了,狗只咬老师了,狗也不是以前的狗了,咬得更恨!

回答:经常看到一些人在骂老师,其实都是那些上学时的学渣!

回答:一、现在的教师不育人,都是家长教得好,才有了现在的大好局势,学校里什么人都有了,上课玩手机的慢慢多了起来,为国家积累了大量的电竞高手。敢放肆闹腾的人也慢慢多了起来,成功培养了一批敢为人先的热血分子!

二、现在的教师也不教知识,上课就吹牛,课上不讲,都是家长有路子,找到的补习班教得好,所以学生才考得那么好。家长钱也慢慢的掏得多了,家长给孩子找补习班的习性慢慢的培养出来了,社会上教育机构犹如雨后春笋纷纷冒出,全民重视教育的大好局面慢慢形成!

三、社会教得好,与老师无关,老师啥也没教,就会欺凌学生,欺骗家长,乱收费。现在不但学生知道了在学校受委屈要告老师,家长也知道了学生出问题要告学校。全民法律意识加强了,教育主观部门也因此能够完善了教育的相关法律法规,出台了相关法律法规,成功的限制管理了老师,成功的保护了“未成年人”,成功的让学生在校负担减轻,得到了自由与释放!

综上所述,在校在编教师这一职业是不是应该撤掉呢?我觉得这个可以研究研究了!

回答:本人:也是老师,可以负责任的说,现在百分之八十五以上的老师是很负责任的,是凭良心认认真真地在教书育人。当然,老师也不是身在世外桃园,也会受现在社会不良风气影响,可能会有个别老师无心上班,有的忙着办班家教,甚至出现上课不讲课后讲的现象。有的忙着兼职赚钱,无心管理学生,曾有个班的学生出了事向班主任反映,她忙着去做保险,推辞责任。但这样的老师真的极少,绝大多数老师都责任心很强的。不能一个学校有一、二个这样的老师,就把老师都说成不好。有些人就喜欢抹黑老师,一方面道德绑架老师,把老师抬高成不食人间烟;另一方面又抹黑打击老师,把老师说成个个为钱不认真工作,真不知这些人是何居心。

回答: 不知道是脑子进水了还是神经错乱?不知道是装疯卖傻还是用心不良?总有人提一些无知的挑拨是非的问题!

不论过去还是现在,不论是老教师还是青年教师,都是教书育人的!教师是一种职业,这种职业就是教书育人的!

有些人总是千方百计挖空心思臆想夸大事实充满谎言混淆是非颠到黑白的问题,恶意污蔑贬低教师,唯恐天下不乱,用心何其毒也!

回答:俗话说:林子大了什么鸟都有。教师队伍庞大,难免鱼龙混杂:谋求升官发财的有;借教改沽名钓誉者也有、至于办班赚取辛苦费者当然也有,更有甚者,祸害学生、败坏师德的也有。但是,不能一言以蔽之,因为部分品行不断的教师的存在,否定全部教师。就好比不能因为个别贪官的出现,而否定整个公务员一样。

回答:我不想得罪老师,因为得罪不起。我家孩子刚上一年级,每天在课堂上老师讲课很简单的讲几句,而后放学就安排了家庭作业,这直接就把教学生的工作推给了家长。孩子会不会,懂不懂就是家长的事了。

回答:一些老师就不是绝大多数,因此,代表不了教师队伍,典型的以偏盖全。

以上仅是一个教育人的一点浅见、担忧,有感而发。其目的就是唤起社会上更多的人理解教师,多一点理解、关注、支持和宽容。以此为在艰难中依然砥砺前行的教师们表示衷心的敬佩。

大发棋牌游戏平台,判了刑的嫌疑人,肯定对检察院法院依法裁决不满!

因为是老师,掌握道德高地,可以披着合法外衣!可以伪装的善之!

微信中显示的评论则有,“这就是所谓’教育’产业化’给中国教育带来的恶果”,或者,“对于如此疯狂的补习班现象,必须标本兼治。既要以强大的执法手段严厉打击,又要深化教育改革,扩充教育资源,满足社会需求,以断其根。”头条网上点赞最多的评论是:“现在的个别老师没有师德,真的是讲一半,留一半,真该好好的查一查,呼吁有关部门,不要只是看一看,一定要管一管,并且要严管。”无疑,这些评论代表了民意心声,也切合了文章本身的立意。

回答:人们需要的是公平正义!

做过监狱的犯人,肯定对狱警的严格管理和教育也不满!

教育微惩戒应在阳光下、制度下,学校家庭共同努力。不是个人带有个人目的肆意的体罚!

为民生问题鼓与呼,赢得掌声易,准确分析难。因为无论是作者还是读者,都容易受到价值判断和道德批判的左右,容易用“应该如何”的回答来代替“为什么”的追问。很遗憾,文章和评论都用道德指控代替了逻辑分析,错将道德之刀架在了经济问题之头,更深层次的原因则是错在对义务教育“义务”二字的解读上。

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