【大发棋牌游戏平台】尊师重教优秀传统不能丢

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作者:张轶超

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中国师道传统,千百年来源远流长。在现代教育理念逐步普及的今天,越来越多的人在探讨和尝试构建“新型师生关系”,然而,尊师重教的优秀传统内核不能丢。

12月19日新闻报道,二十年后常某对张某的几个耳光将尊师重道碎了一地,有人支持,有人反对。支持的人是曾经挨打的学生还是其它人?反对的人是老师还是其它人?在老师和学生中,谁更需要尊师重道?

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12月16日,一段题为“毕业后,他用耳光报答当年老师”的视频在网上流传。视频中,在河南洛阳栾川县一条公路上,一位上身穿白色体恤衫的年轻男子将一个骑电车的老年男子拦停,抬手就打了老年男子一个耳光:“你还记不记得我?”接着,白衣男子接二连三打着对方耳光:“你当年咋当老师的?”“你还记得怎么削我吗?”n常某在返回杭州的时候,在火车东站被警方抓捕。杭州东站铁路派出所表示,该所于20日上午9时许接到河南警方要求协助抓捕常某尧的请求,在11时许将正准备乘车返乡的常某尧抓获。并将于当天下午2点将常某移交给河南警方。

河南栾川20年后打老师的犯罪嫌疑人常某已被刑拘,但与男子同村的150名村民联合签名担保常某仗义正直、乐于助人,若以后对簿公堂,签名的村名都愿意出庭作证。而此前也有十多年没联系过的十多个同学也与常某联系,愿为其作证,证明教师张某某曾在课堂殴打过他。n12月21日13时,河南洛阳市栾川县公安局工作人员向澎湃新闻证实,“20年后拦路扇老师耳光”的犯罪嫌疑人常某尧已被刑拘。n据“津云”12月21日消息,本次参加签名倡议的有150余雷湾村村民,材料中显示,常某上学期间长期受到班主任张某某的侮辱打骂,身心受到极大伤害,张某某的行为对不起教师的称呼。此外,签名材料还显示,常某平时在村里尊老爱幼、扶贫济困,经常给困难村民捐款,有一次曾借给交通事故撞人无钱赔偿的村民10万元。

大发棋牌游戏平台,师道之本真,至少包括两方面要义:“师者模范”和“师道尊严”。西汉文学家、哲学家杨雄曾有言:“师者,人之模范也。”千百年来,这句话成为鞭策广大教师立德修身、规范言行的警句。《荀子·大略》中有言:“国将兴,必贵师而重傅。”中国自古就有尊师重教的传统,足见教育被千家万户摆在极高的地位。

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法院审理认定打人者获刑的一个重要理由是,因为常某炫耀自己的打人行为,还在网上传播,严重影响了张某的正常生活,破坏了社会道德准则和公序良俗,情节恶劣。所谓的社会道德和公序良俗,指的究竟是什么?

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然而,在社会环境日趋复杂的今天,为人师者道德失范的案例虽是个案,却屡有发生。与此同时,在追求平等自由的教育环境下,无论是在教学还是管理方面,老师的权威性也受到挑战,学生殴打教师、家长辱骂教师也时有发生,社会上甚至出现了“教师是高危职业”的论调。

回答:尊师,是古往今来,学生 、家长和社会 ,对于教师的尊重 !

从现代社会的伦理来看,每一个人都值得尊重,为什么偏偏要强调“尊师”呢?难道说对教师的尊重应当比对快递员的尊重多一些?这会不会构成职业和身份歧视?在法律上,也不能说相比快递员而言,应当更尊重教师,所以打老师的人应该受到更重的惩罚。

回答:通过这个事件老师应该反思的是太多太多了!该反思的一定要反思,该完善的一定要完善,该坚持的一定要坚持,该努力的一定要努力!

回答:谢邀!

强调师德与尊师,二者不可偏废。合格的教师,首先应是道德上的楷模,以德施教、以德立身。那些甘于奉献、勇于创新、严谨治学的教师,不啻为学生道德修养的镜子。呼吁尊师,并非呼吁照搬封建社会的一切规矩形式,而是对知识予以肯定与尊重,对传道授业解惑者报以信任与感激。师道尊严,不只一味要求有毕恭毕敬的尊师之姿,更应从制度上给予教师充分的资源、待遇和保障。

但是 ,为人师表,更重要 !

去年引起热议的“20年后打老师”事件,最近有了结果,法院以寻衅滋事罪判处常某有期徒刑一年六个月,又引起了巨大争议。

我做完教师的一员,以个人的身份只想问一下每一个出这样问题的人,每一个指责挑剔甚至污辱教师的人,你应该反思点什么?教师不是圣人,教育也不是万能的。你作为家长,你作为曾经的学生,你作为对教育对教师蛮有成见,自认比教师有更高的道德水准和教育水平,你应该反思点什么?你不能每天只知道对教育指手划脚,对教师打击一大片然后坐在裁判桌上当裁判员,你是不是也应该下到场地当当运动员,体验体验当教师的滋味,真正了解了教师的工作内容和过程再想一想怎样来当好裁判员。说永远比做容易,看永远比实际操作简单。为了你曾经的遗憾,也为了你不满的抱怨,我们大家齐心协力才能撑起教育这片蓝天。如果家庭教育跟不上,如果家长没有正确的教育观念,教师再有能力学校教育再完善,对你孩子的教育也会有缺撼,因为家庭才真正是孩子教育的起跑线,家长才是决定孩子一生发展基础的总教练!

河南张老师被二十年前教过的学生常某走极端报复,殴打辱骂二十多分钟,而且被拍成视频传上网络炫耀。看到这条新闻,全国教师莫不震惊,愤慨,而且,时间过去这么久了,教育主管部门居然未曾发声为教师说半个字,教师们莫不心灰意冷,脊背寒彻。

一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。只有尊师重教在全社会蔚然成风,教师队伍恪守学为人师、行为世范的准则,才能推动教育发展,助力民族振兴、国家繁荣。

因为,我们不但要教学生掌握知识,更要引导他(她)们学会,怎样做人?做德才兼备的 、家长满意的、社会需要的人才!所以,教师要 自 尊 、自 律 !

去年7月,常某在路上偶遇二十年前的老师张某,想起初中时经常被张某体罚,因此打了张某,并让朋友录了段视频。事后常某将视频给自己初中同学看,视频被传播到网络上,引起风波。常某对张某的殴打,算不上很严重,伤害后果可能连轻微伤都够不上,对比类似事件的处理结果,一般是批评教育加治安处罚,显然对常某的判决不太寻常。

回答:其实青年常某殴打其曾经的老师张某,只是一件普通的治安案件。不知何人把视频传到了网上,引起了社会各界的强烈反响,似乎与毕福剑事件相类似。大家用自己的脑袋思考一下,那么多老师教过常来,为何常某只打了张某一个?这就牵涉到了教师的师德问题。教师与社会其他各行各业一样,只是一种职业而已。只因该职业的特殊性才有了尊师重教的口号,但切不可因为该口号,而把教师职业抬得过高。职业只有分工不同,绝不可有高低贵贱之分。教师想要得到尊师重教待遇,就得使自身素质比别人高一等,能真正做到人之师、德之范。教师队伍的败类则不能称为人师,应清除出教师队伍,这种人被打实属正常,触犯刑法的也应绳之以法。现在的人们脑子里再不要有封建等级思想的存在,难道还要继承刑不上大夫的那一套吗?那是历史的倒退!

物伤同类,尚犹如此,试想一下,作为当事人的张老师,此刻的心境会是怎样的?哀莫大于心死。他还能说什么?此刻无言,心在滴血。

现在,教师必须经过师范学校教育或培训 !

我注意到,法院判决的一个重要理由是,因为常某炫耀自己的打人行为,还在网上传播,严重影响了张某的正常生活,破坏了社会道德准则和公序良俗,情节恶劣,所以才给出上述判决。

回答:学生二十年后打老师事件,之所以备受关注 ,就在于涉及到社会中一对敏感的关系概念"老师"和"学生"。近年来,随着社会对教育的不满,以及教育本身的确存在的问题。教育的承担主体——老师的行为、品德、水平都被放在显微镜下验看,稍有风吹草动,便被大书特书,群起攻之。由于早几十年众所周知的原因,中国人掌握了一种本领,窥一斑而见全豹,更确切些叫上纲上线。

所以说,这起事件的影响极其恶劣,因为,它深深伤害的,不仅仅是张老师一个人,还有张老师背后的千万教师,而且,该起事件有着恶劣的示范作用,这从“打的好”的疯狂喝彩居然在几小时内赢得数万个赞可窥一斑。张老师当年因管教打了该学生,与二十年后常某恶劣报复老师,两者的性质和动机截然不同,必须厘清。如果不严惩常某,深受伤害的,还将是中国的教育事业。

学高者,为师 ;

法院所谓的破坏社会道德和公序良俗,指的究竟是什么?在此案件中,显然就是“尊师重教”这一“传统美德”了。我特意给“传统美德”打上引号,是因为事实上,究竟哪些是传统美德,哪些不是,从未有任何严谨的公共讨论,当然也不会有任何板上钉钉的答案。也许你会说,“尊师重教”确实是传统美德啊,这难道有问题吗?

呼吁尊师重教,那是因为社会缺失这些,然而呼吁往往是苍白的,为什么要尊师重教 ,怎么去做,做了有什么好处?大道理似乎都懂,实惠在哪里?普通人想的没那么长远,短期感受不到。另外,尊师重教只喊喊不行,让谁去做呢?谁来给全国人民打个样?没人具体去倡导实施,或实施不到位。那就还是口号。

如何惩处作恶者,也将验证“尊师重教”的真伪。举世都在围观。

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