大发棋牌游戏平台你认为打老师事件怎样结局最

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中国传统文化中有一个比较“过时的说法”:天地君亲师。

其三,保留并流出视频说是给女儿看,说明家庭教育堪忧。

回答:我只想说老师如果二十年前不用管常尧放任自流,你就不会被打,你可能早就会为监狱又添加了一个人才。有了这次常尧打老师事情引起了多大反应我不多说,如果这次事件不严惩就是国家教育最大的失败,教师界的悲哀,二十年后会引起国家的兴摔,科技的退化,祖国的灭云。常尧打二十年前的老师可见你心胸有多少狭窄,虽说你事业小有成就比许家印如果,许家印还知道千里回家谢师思。常某人,你别图一时之快有组织有预谋议仗家族势力之庞大水军势力之多来欺负一个老人。我不能说张老师没错,可能在多数人眼里也是个教育界败类,可你现在也是个成功人士,如果你现在以一个成功人士回来当面谢他把当年你受他欺负的事向他表明发到网上,你现在会是什么结果?你能受到多少人的称赞,对你未来的发展如果?别在让那么多水军给你减负了,对你没一点好处,出来后给张清林一个到欠说明你也是一个真好汉敢做敢为。全国网民都会愿谅你,望三思。

近日,一个题为“毕业后,他用耳光报答当年的老师”的视频在网上疯传,事情发生在今年夏天,一个叫常尧的33岁男子,做出一件让人惊讶的事。

回答:仗着常姓户族大,装凶逞能。事先找人拍视频,羞辱老师。事后发视频炫耀,不知悔改,振振有词,还说读了个高职专科,写出有许多错别字的狡辩文,还说有些同学可以给他作证,云云。心里变态,以羞辱老师为乐。赚了几个小钱,得意忘形,满脸凶相,是个十恶不赦人渣!

对于此事,我一直处在愤怒之中,也一直想说几句话。但因人微言轻,加之水平有限,也就一直在内心翻腾。

其一,常某二十年以后蹲点守候老教师,为报所谓二十年前的私仇,戾气太重。

回答:不要抢占舆论高地,不要包庇违法乱纪,谁对谁错自有公论,全国人民的眼睛是雪亮的,以事实为依据,以法律为准绳…,二十多分钟的视频彰显了你打人脸的“威力”,和违法犯罪的依据,不要在泥潭中越陷越深!

回答:给没有道德底线的人一种警示。

回答:河南打老师的男子,有组织性地侮辱殴打老师!拍视频的就是那几个要作证的学生!都是有目的性,黑社会性质严重,影响极坏,对中国的教育是一种毁灭性侵犯,教育部应该出面干涉,严惩打老师的凶徒!

回答:谢谢邀请。

综上所述,有关部门必须对常某实施严厉的惩罚。必须给一切主持正义的人们一个明确的交待,以绝无穷的后患。

回答:老师不会因为你穷没有权打你,没钱没有权的学生多了,老师全打呀。老师是不会打好学生的。

回答:打黑除恶,弘扬正气

回答:

现在是法制社会,可以用文明的手段解决问题!

回答:以事实为依据,法律为准绳,按寻衅滋事罪,依刑法292条判处常某1年6个月。

回答:这个打骂老师的一看就不是个好东西。仗着自己长的人高马大,暴打20年前的老师,小时候一定不是个好东西,只能说明他没有家教,是个心胸狭窄的社会渣滓。

回答:出现问题,可以沟通,打人肯定是不对的,主张严厉惩罚那个学生的人,一类人就是老师,一类人是对打骂学生这种现象赞成或不反对态度的人,要为老师群体挽回面子,但我们看问题要全面,要看事情发展的逻辑关系,事情的起因,老师也是有责任的,他也很理亏,没有去报案,虽然那个学生打老师了,这个事情也仅仅是一个很简单的治安案件,在法律上是属于那种不告不理的案件,公安局也没有资格刑事拘留哪个学生,甚至发出网上追逃的告示,这些处理都是错误的,不合法的

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第一,无 脸 发 声。作为一名老教师,被自己教过的学生当 众打 耳 光,并且还发到网 上,让全国乃至全世界都知道了,真是开了历史的先 河。古 今 中 外独 一 无 二了吧?尊师重教,我对不起这几个字!我想如果不是发到网上,多数的老师都会默 默 咽 下这 口 气的吧!因为多数的老师都重荣誉,丢 不 起这个人!这样的事,你让他怎么发声?
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回答:给祖国带来的损失不可估量!给社会造成影响无法想象啊!但提醒了老师们别犯傻了啊!认真教好自己的课!学好学不好就是自己的造化了。

回答:弘扬正气,提高民族素质,还渴求知识的孩子们一个良安好的学习环境。

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回答:河南栾川常某二十年后当街扇老师耳光,骂娘来回报曾经教他知识的老师,可见常某人品极差,属人渣类,二十年前没教育好,二十年后还是老样子,可见常某素质极其低下。同时也反映出了当今社会素质教育的扭曲,俗话说:国有“国法”,家有“家规”,校有“校规和学生守则”,村有“乡规民约”,各行各业都有他的规章制度。如果没有这些法规和规章制度的约束,那还象一个国家,一个社会,一个学校,一个团体吗?老话说的好,不依规矩何成方圆。

现在是党的政策好,实行义务教育。在解教前,要想读点书那是一件很奢望的事情,一般家庭是读不起的,而且以前读书读的都是私塾,读的是老书,而且给私塾先生的报酬是担米,油盐烟茶,逢年过节还要给老师拜年,担水劈柴,路上碰到老师还要作揖问候,学业结束还要设香案谢师,可见尊师的程度。现在可好,国家实行义务教育,全民接受教育,老师反而教书难,试问中华传统“尊师重教”的美德到那儿去了?

现在的教育战线,很多有才华的院校毕业生不愿投身在教育行业,不愿选择教书育人这个职业。为什么?就是教书难,难教书,不敢教,不敢管,生怕那天管出祸端,管出麻烦。其因:很多学生都是独生子女,富二代,富三代,掌上明珠,家里的小皇帝,在溺爱中长大的,在娇惯中长大的,而不是正确引导中长大的,正确教育中长大的。过着衣来伸手,饭来张口的日子,这样家庭的学生不在少数,物质基础雄厚,占比相当大。这也教师教书育人难的一大问题存在,对于学生的成长,家长有不可推卸的责任,不要什么责任都推给老师,不要取得经来唐三藏,惹到祸来老孙当,家长要主动配合老师,把孩子培养好,教育好,树立良好的正确的人生观,价值观和物质观,做一个有理想,有道德,有用的人材。

现在的教育存在很大的困难,社会和家长应当支持教师教好书育好人,要让老师敢批敢管,放在温室里的盆花是经不起风霜的,教鞭要还于老师。同时:社会,家长和学生都要尊师重教,提高教师待遇,不要让教师在恢心,十年树木,百年树人,百年大计,育人为本。

回答:这人实在太坏了,一般坏人把老师打了,也就是打完走人,他确录视频还放网上来侮辱老师,其心何其毒也,其罪应千刀万刮,其毒会祸及社会

回答:如果打老师者得不到应有的惩罚,那么建议现在的所有老师们必须学会明哲保身,又不是自己的孩子管那么多干嘛,教好自己的孩子吧!很多东西睁一只眼闭一只眼就过去了,教师如果是万能的,还要警察干什么?教师们要感谢学生的不杀之恩!感谢家长的不杀之恩!

考验,尊师重教的时刻到了!

回答:我是一个普通家长,不是老师。

关于惩戒,因涉及面广,需要国家教育部门进行规范,以便既有利于教书育人,又有利于合法合规的执行。

中国是礼仪之邦,中国的教育是有传承的,是贯彻以儒学为核心,以德化教人,但也不能排除适当惩戒,因为适当的惩戒也是儒学教育的组成部分,它有利于学生正确认知,改正错误。

影视剧中的老先生都有一把戒尺,用以惩戒顽劣之徒,用以辅助教育严重违规,需要进行体罚教育之人。

即使英国及新加坡等西方国家也有惩戒教育,而且惩戒的程度并不比中国低。

对于惩戒教育,要适度,教育部门要有指导意见。比如,在什么情况下,进行什么样的惩戒,在什么监督条件下进行惩戒。

对于学生犯错需要惩戒的,一般错误可以授权老师,手心惩戒,由学校的专门部门监督下执行。所有执行,执行时录像以备查。

严重犯错,需要严厉惩戒的,应有家长委员会与教育专门部门联合判断做出,在家委会与教育专门部门联合监督下有专门人员实施惩戒教育。

惩戒的目的通过适度体罚,以让学生知道错误,改正错误,对错误有敬畏之心,但不得有侮辱性语言及进行肢体侮辱,以让学生能从心里上接受教育,改正错误,对其他学生也有示范作用,而不能简单粗暴,让学生产生暴力思想,产生阴影。家长也要同孩子每天沟通,告诉孩子,即使做了不好的事情,在什么情况下要告诉家长,比如老师惩戒,同学欺负,发现问题,及时处理。如果老师惩戒过度,应有主管部门进行处理。

惩戒以后,学校要跟踪观察,同时学校心理老师要予以适当的心理指导,避免学生留下阴影,确实达到惩戒教育的正面作用,减少负面作用,真正为学生教育,为学生成长做贡献。

当然对于惩戒引起的负面作用,既要重视,也不用太过紧张,不要用个案来代表群体。

这个学生本身也有问题,每一个有能力的人都是胸怀宽广之人,胸怀宽广不是天生就有的,是一次一次委屈撑大的。这么长时间仍没有放下包袱,他的心理是不健康的。他有如此的暴力行为 ,跟他的家庭教育有很大的关系。所以社会问题,很多来源于家庭,家庭教育不能充满暴力。

要善于释怀,昔韩信尚有胯下之辱,韩信被封为齐王后,对于这个让他受辱之人并没有处理,而是封为中尉。人要有气量,有风度。

当然作为老师在教书育人时也要注意教育方法,尽心尽职,只要不侮辱人格,该惩戒还得惩戒。

老师只要真心付出的,绝大部分学生会懂得,会感谢老师的用心付出,感谢老师的精心培育。我们每个学生都会将老师作为一生值得尊敬的人,一生愿意尊敬的人,并一生尊敬的人。

首先要说明一下,作为一个成年人回答这个问题只是代表我个人的看法。不应作为评论这件事情的依据。无论对错只是一个人的个人看法。

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回答:目的是树正气,打嚣张,严惩肇事者

回答:常某二十年后去组团打老者,打老师,折射出河南栾川县教育有问题,民风有问题。首先,常某打老师竟然还忽悠几个人联名担保博同情,说明当地人是非不分,无正义感。其次,我查了一下历史,该县没啥名人,既没出文人,也没出武将,试想如此教育氛围,如此社会风气能出人才吗,有这样的村民,我估计当地的经济也好不到哪去,最后,常某欺了师,还发视频炫耀,更说明他们法制淡薄,甚至根本不懂法,不然的话,不会那么嚣张,无法无天。

回答:老师当年打了学生。而是二十多年前的事情。什么事不能离开社会背影!二十多年前,老师也是个小伙子,血气方刚,遇事不冷静,恨铁不成钢,开口骂学生,或打了不争气,违纪的学生,在农村学校,二十多年前,很正常!那时,家长告诉老师,我的孩子不听话,你就替我揍他啊!而当事人当年的事,我认为,张老师打常某,绝不会像他所说那样,因穷瞧不起他而打他,绝不会踹头部十几脚,打那么重,可能吗?就是真打的那么重,没有留下任何后遗症,值得二十多年,老师五六十岁了,而你正当壮年,劫路报复聚众打老师就对了吗?这明摆着是他个人偏激,法治观念谈薄所致!常某还说,老师和他各担百分之五十。听后我就可笑!法盲啊!老师二十多年前打人,是犯错按当时的惩罚,是批评教育,扣当月奖金,取消当年评先资格。而二十年后,常某打人,劫道,聚众,报复,打人,犯法!刑拘后,不认错,无悔意,必严惩!

其实在部分学校部分老师就已经出现了无论学生怎么自己都不管不问的现实,成绩不好至少呢你保留工作,学生一旦出事,毁掉的可能就是自己的一辈子,老师固然不对,但为什么老师不敢管学生,背后的原因也令人深思。每个人站在老师的立场想想,如果你是老师,面对这种复杂的情况该如何自处?你觉得自己会如何做呢?

回答:最少要判五年,不尊敬老师的人,就是缺少教育,应该好好教肓。

回答:护犊子,家丑不可外扬。驴粪蛋外面光。我认为抺黑常某,粉饰张清林是有组织有预谋的团伙行为。比如前天一窝风地诬蔑村民签名为假,常某有黑社会背景;昨天又突然一窝风地否认张清林曾暴打过学生,众口一词说谁见了,谁见了。泼妇吵架似地。也可能会有局外人跟风,目的就是掩耳盗铃,造谣惑众,绑架司法,无论如何得给常某弄个罪名。教师高人一等,有法外特权。由于中小学教师队伍庞大,他们就说,打一个教师,就是打全国所有教师。其他群体、其他行业有敢这么嚣张、这样没有是非地吆喝吗?店大欺客,无法无天,挑战网民智商。

然而,从已有的报道看,基本不合此逻辑。因为,在当今社会,人们对老师早已不是礼恭笔敬,敢怒不敢言的时代,人们对教师可以说比以往任何时期都严苛。一些人甚至对老师恨之入骨,把曾经令老师们引以为豪的尊师风尚早抛到九霄云外,一些别有用心的人乘机煽风点火,似乎老师抢了他们的饭碗。然而,许多老师兢兢业业的事实,却被他们视而不见,充耳不闻。这个时候,只要兴起,他们可以随时随地对老师兴师问罪,可见一旦教师有所不为,有了劣迹,不放过的大有人在。

老师是什么位置?

个人认为这个事情目前闹得沸沸扬扬,无论结果如何,对老师和学生绝对是双败的结果,老师丢了颜面,学生失了分寸。最好的结果,如果老师无过,学生甘愿惩处;如果老师有错,老师首先发声向学生道歉,学生后退一步,皆大欢喜。如果彼此好不退让步步紧逼鱼死网破,最坏的结果是老师人人自危,从此再不敢管教学生而放任自流,所造成的后果就极其严重。

回答:根据他打人的视频看,他打人没受轻伤是民事案件,但把视频发到网上性质就不同了,在全国造成的恶果,会影响学校老师教育教学,应严惩不怠。至少判十年徒刑。让他在监狱炫富炫成功吧。

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