在学生20年后拦路打老师的新闻中,20年后打老师

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12月21日深夜,河南省栾川县雷湾村一栋两层楼房中,屋主常海丰(化名)和邻居们挤在客厅里抽闷烟,根据上午收到的刑事拘留通知书,他33岁的儿子常浩(化名)因涉嫌寻衅滋事罪,此时被关在12公里外的栾川县看守所。此前,常浩“20年后拦路扇老师耳光”的相关视频在网络上疯传,“声讨”常浩和老师者均有,常海丰一家乃至整个雷湾村都被卷入舆论漩涡。

近日,一个关于“男子20年后抽老师耳光”的视频在中国社交媒体上持续发酵,并登上新浪微博热搜榜。据《南方都市报》报道,12月20日中午,记者从杭州东站派出所获得确认,肇事男子常某已经在杭州东站被抓获。20日下午,掌掴老师的男子常某发声:我打人有错不辩解,但老师至少要负一半责任!目前还有一些人要出来给我作证,当年这位教师张某某是怎么样的暴行,怎么样的殴打学生,这些东西后续大家应该都看得到,看了以后,希望大家再做评判。

河南栾川20年后打老师的犯罪嫌疑人常某已被刑拘,但与男子同村的150名村民联合签名担保常某仗义正直、乐于助人,若以后对簿公堂,签名的村名都愿意出庭作证。而此前也有十多年没联系过的十多个同学也与常某联系,愿为其作证,证明教师张某某曾在课堂殴打过他。n12月21日13时,河南洛阳市栾川县公安局工作人员向澎湃新闻证实,“20年后拦路扇老师耳光”的犯罪嫌疑人常某尧已被刑拘。n据“津云”12月21日消息,本次参加签名倡议的有150余雷湾村村民,材料中显示,常某上学期间长期受到班主任张某某的侮辱打骂,身心受到极大伤害,张某某的行为对不起教师的称呼。此外,签名材料还显示,常某平时在村里尊老爱幼、扶贫济困,经常给困难村民捐款,有一次曾借给交通事故撞人无钱赔偿的村民10万元。

近日,网曝洛阳栾川一男子20年后拦路扇老师耳光,报复初中老师,引发热议。 12月19日,拍客联系到被打老师曾教过的杨同学,他称:出这个事前,老师就被其他学生打过,而且学生报复他的次数比他批评学生的次数要多。

12月20日,媒体报道,近日,“河南栾川男子20年后打老师”一事持续发酵,栾川县公安局官方微博@平安栾川 发布消息称,该局接到教师张某某书面报案,目前已经立案,调查处理结果将及时公布。

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回答:栾川张姓老师被二十年前的学生常某拦路掌拐,相当一部分网友起哄该打,究其原因本人认为不外乎三种人:

回答:谢邀!

回答:我们不说这件在网上传得沸沸扬扬的事,单按照标题来说。20年后,暴打老师。那我们就想知道,20年中,是什么样的仇恨导致这么长的时间都不能平息你的愤怒?当初你受到了怎样的伤害?是杀父弑母的仇?还是为了他自己泄愤欺辱了你?真是这样,当时你的监护人怎么不去找相关的部门处理他呢?是什么让你的心胸如此狭窄?

回答:我只想说出常某是个咋样的人,具体咋判是公安机关,检察机关,法院的事情。

其一 不清楚当年张姓老师到底是怎么揍常某的。有两点似乎明确(1)张姓老师肯定揍了常某;(2)在揍常某的原因及方式上,常某撒谎了。显然不可能是因为其家穷老师揍他,也不可能踹头好多下,那不要命也会重伤的。因为不知道张姓老师到底如何揍常某的,就不能用虐待这个词。

首先有些人或许有着常某相同的经历,小时候经常受到玩伴,邻里,同学或者老师的打骂,长期受到欺负给他留下憎恨那种以强凌弱,仗势欺人的行为,他们也许在每次擦干眼泪时侯默默发下报复的誓言,但随着时间和环境的变化,大多理解和淡化了过去,可是心中那股愤怒还依旧不曾消除,所以遇到所谓的弱者翻身了,报复了从前仇家。他们会为之点赞欢呼。

河南张老师被二十年前教过的学生常某走极端报复,殴打辱骂二十多分钟,而且被拍成视频传上网络炫耀。看到这条新闻,全国教师莫不震惊,愤慨,而且,时间过去这么久了,教育主管部门居然未曾发声为教师说半个字,教师们莫不心灰意冷,脊背寒彻。

老师如果当年是因为教育你,采用的方式方法简单粗暴,应该被追究,应该像你道歉。但你要求这样了吗?当年给你心里造成阴影的行为是为了教你做人,教你做事的话,显然他是失败了。如果他真的是凶残的人,我很诧异,你竟然还活着。

其一,常某二十年以后蹲点守候老教师,为报所谓二十年前的私仇,戾气太重。

其二 张姓老师揍了常某,目前原因、方式都不明确。但许多人仍然强烈谴责常某,原因可能有:

还有一种为人父人母的,他们孩子在幼儿园和学校总是避免不了受到老师和别人家孩子的欺负,甚至校园欺凌,出于对自己孩子的保护,网络媒体里看到某地幼儿园发生了虐待幼儿或者校园暴力事件,他们义愤填膺,希望避免或杜绝校园里的这类事件。所以支持弱者翻身痛打曾经的强者。

物伤同类,尚犹如此,试想一下,作为当事人的张老师,此刻的心境会是怎样的?哀莫大于心死。他还能说什么?此刻无言,心在滴血。

这样的事情出现,我们也应该反省,我们再教给孩子知识的同时,是不是也应该开阔他们的眼界和胸怀,灌输给他们中国悠久传承的美德。一味的追求应试的分数,都培养出了什么样的人。

其二,常某伙同他人边打边拍,说明不是突发事件,有组织,有预谋,反驳了有人说常某有精神问题。

1、一方面评论任何事,都不应该忽略当时的社会背景,也就是说不能用今天对教师的标准要求当年的老师。上个世纪,人们的法制意识没有今天强,人们(包括老师和父母)对孩子的教育上,远没有今天这般重视方法。因此当时社会条件下,老师(包括家长)揍学生(孩子)的情况比较普遍。在不知道张姓老师揍常某情节,而常某有明显撒谎的情况下,许多人就会对张姓老师多了一份宽容(尤其50后~70后从农村长大的人)。

以上两种为打人者常某起哄欢呼,大家还算可以理解,但支持报复行为绝不可取,这种行为即使赢家其结果也是敌损一千自损八百。所以还要遇事多冷静,冲动是魔鬼,常某不是,气虽出了,丑丢到全国去了。

所以说,这起事件的影响极其恶劣,因为,它深深伤害的,不仅仅是张老师一个人,还有张老师背后的千万教师,而且,该起事件有着恶劣的示范作用,这从“打的好”的疯狂喝彩居然在几小时内赢得数万个赞可窥一斑。张老师当年因管教打了该学生,与二十年后常某恶劣报复老师,两者的性质和动机截然不同,必须厘清。如果不严惩常某,深受伤害的,还将是中国的教育事业。

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其三,保留并流出视频说是给女儿看,说明家庭教育堪忧。

在上个世纪的一些农村,许多家长都不注意自己的教育方法(在有些农村地方,类似“你怎么不去死”这样有伤孩子自尊或人格的话,常常是家长责骂犯错误孩子的口头禅),下手因不知轻重而把孩子打伤的情况还是比较普遍的。但我们不能因此就指责过去的家长都怎么怎么不好,都不疼爱自己的孩子等等。

最可怕的是这种起哄者,文化程度底下,道德观念缺失,思想品质低劣,在他们思维里简单到学生不会无缘无故打老师,当初你欺负了他,君子报仇十年不晚,和地窖里陈年老酒一样二十年更值得欢呼,在他们心里没有原谅和包容,没有宽厚仁慈,更不会问起真相是否如此,一面之词无需考证,没有明白是非就断章取义。大凡这类人日常生活中是个从来吃不了亏的主。凡事需占点上风,与朋友,亲戚交往对方稍有不慎,于是就耿耿于怀,伺机报复这种类型是很顽固的一种歪风邪气,大家必须口诛笔伐!

如何惩处作恶者,也将验证“尊师重教”的真伪。举世都在围观。

老师挨打,选择沉默。我认为原因有:一,一个教肓人教育出如此凶暴的弟子,脸上无光,不愿伸张。二,面子观念,接近退休,被生暴打,抹黑了自己的一生,多一个人知道,多一份痛苦。三,出来澄清是非,又招惹是非,对不讲理的人是讲不请道理的,更怕再次挨打,公道自在人心。四,有全国几亿人关注,大多公道网友发表了善良的评论,自己多说也是一句现话。五,张老师善良的本质决定,挨打就挨打,他相信多行不义必自毙,我怕了你,你多凶暴点吧!世上总有你怕的人!

其三,常某被抓,其父伙同村民围堵当地派出所,并上书所谓的"联民保",用所谓的民意挑战法律,具有村霸黑社会性质。

2、在常某殴打老师理由撒谎的情况下,再说其因为老师的当年被打而留下严重的心灵创伤,就难以让人信服。如果常某真的因为张姓老师当年殴打而留下心理创伤,那么报复的时间应该在他认为能打过张姓老师的年龄段(张姓老师似乎还是比较瘦弱),而不是做生意开始有成就的今天。从视频来常某打人的行为及语言方式来看,常某的行为更向街头的暴发户。

回答:首先声明,本人和常某还有老师张清林都不相识,只是表达个人看法。不喜勿喷。本人认为在法律面前,人人平等,本应互相尊重。老师说,师生如父子,但你作为老师,你做到了吗?你没有做到,反而殴打学生,如果是多次欧打学生,学生本来顺从的,也会记仇。老师太过份,学生报仇虽然不合法,也在情理之中,我不是法官,只是普通人。只知道有恩报恩,有仇报仇。所以会支持常某。

深信历史会记下这一页。常某无疑将被钉在历史的耻辱柱上,作为反面教材接受后人的审视。

回答: 放任肮脏的手,

其四,常某流出视频,不仅仅造成被打老师的精神伤害,也是对广大教师的伤害,更是对教育对学生的伤害。

常某殴打老师提前应该做了谋划。如果真的是因为当年被老师打,心里过不了那道坎,那么他有可能会选择更极端的报复方式,如在人更多的场合甚至到他学校里,教室里,让张姓老师难堪,一般都不会想到拍视频。更不会几个月后再发到网上(他不承认是自己发的是缺乏说服力的)。

回答:什么叫大部分网友起哄该打?这种暴虐老师,暴力教学的难道不该打?我发表一下个人观点,如果只是我皮,淘气,老师为了我好,怒其不争,恨铁不成钢的骂过我。打过我,当然是正常处罚。打手心打屁股,之类打。不是羞辱打骂毒打狠打往死里打,报复泄愤打,我不会记恨老师,也不会报复老师,相反现在走入社会会感恩老师。05年湖北省红安县华河镇中学,一次中午放学。我们都是蒸盒饭。每个班轮流派两个人去食堂抬自己班的饭篮子回来。那天是我和另外一个同学去打。在食堂门口排队等待食堂开门进去找自己班的饭篮子。每个班都有三个人,每天那里排队人很多,那天恰好我排第一,后面的一直在挤,门口值岗的一个老师看到排队的都在挤,直接飞起一脚踹在我胸口,我在地上滚了好远。白色的卫衣胸口一个黑乎乎的脚印,身上全是泥,这一下也镇住了所有拥挤排队的学生!我永远记得他的模样!

最后,郑重声明,写此文不是在为张老师开脱,也并不认同张老师当年的作为,只是为了捍卫几千年来的尊师重道,为了捍卫人人必须遵从的公序良俗,为了捍卫千万中国教师的尊严,更是为了捍卫中国的教育事业!

践踏的何止是别人的尊严?

其五,老老师骂不还口,打不还手,不管这位老老师曾经多么差(说常某以前经常被这老师打,是常某一家之言,老老师还没有现身),年纪这么大的老人下的了手,做人的基本道德底线没有。

如果张姓老师殴打学生的行为发生在当今社会,再如常某所言的方式,他肯定会受到所有人(包括教师群体)的强烈谴责。就如今天媒体上偶尔报道的教师殴打学生行为的,看看有多少人会替殴打学生的老师辩解的,就是这个道理。

像有的老师站在道德制高点,仗着自己成年,为了自己的怒火与不快发泄在学生身上,羞辱打骂毒打狠打往死里打这种,请问各位同学。当时换做是你没被打残打死。你会记恨老师吗?当你成年了,这道心里伤疤依然没好。你怎么办?尊师重道,尊的是德高望重,德理兼备的老师,不是那种猥亵女同学,恶打男同学人!

回答:为什么在“二十年后打 老师”事 件中的被 打 老师自己一直不发 声呢?
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一幅丑恶的嘴脸,

回答:判处常某有期徒刑3年6个月,公开向张姓老师赔礼道歉并赔偿精神损失费5万元

为什么许多人(估计是老师)说这件事让人寒心,原因也有:

回答:栾川常某掌掴老师事件,不过是个载体。

我是一名三十五教龄的退休老师,要是我是被打 老师,我也会选择不发 声,说说我的想法。

喷出的难道是至理明言?

回答:个人认为,当今是法制社会,一切都须依法办事,有法必依,违法必究。常某殴打老师事件,常某公然将视频放网上,可能他是为了炫耀自己打老师是如何英雄,同时也是想以此扩大影响面,使他打的老师颜面尽失,在当地难立社会。殊不知他这一法盲行为,将他殴打老师的行为大白于天下,也有公然挑战法律之嫌,有此视频作证,常某殴打他人事实清楚,证据确凿,必须依法惩处。至于常某辩称是因为老师二十年前打过他,他可以拿出证据,相关机关做调查,依法依规处理。本人不赞同和稀泥,过去今天混为一谈,甚至各打五十板的处理。

1、有些人不辨别真假(常某所言明显有假,有的人不知是看不出来还是假装),不能理性发言(可以辨析争论,但不能张嘴就骂人),瞎起哄(不排除有人在恶意拉仇恨,煽动社会对立)。

通过这个载体,受过老师打骂,心有余恨,忿忿不平的学生;对现行教育体制、极个别老师无良品行,严重不满的家长;还有些居心叵测,怀有不良意图者,都找到了情感的渲泄口。

第一,无 脸 发 声。作为一名老教师,被自己教过的学生当 众打 耳 光,并且还发到网 上,让全国乃至全世界都知道了,真是开了历史的先 河。古 今 中 外独 一 无 二了吧?尊师重教,我对不起这几个字!我想如果不是发到网上,多数的老师都会默 默 咽 下这 口 气的吧!因为多数的老师都重荣誉,丢 不 起这个人!这样的事,你让他怎么发声?
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一记记响亮的耳光,

回答:我觉最少判五年,不然谁敢管教学生,那时才是怎个社会的悲哀,中华民族的强国梦谁来完成,我想每一个有良知的中国人,就应该支持严将;办打老师的暴徒。

如此会给人一种错觉,只要随便编一个人人都痛恨的理由,把某个人暴揍一顿,还能过得许多人的点赞,想想真的可怕。

甚至视常某为替其报仇,一泄心头之恨的悲情英雄。

第二,无 需 发 声。老师怎么发声?是到网上说明当时情况吗?说二十多年前打 学生不违 法?还是写一份检 讨 书说学生打 自己打 得对?让网民们都为他的学生唱赞歌?是像部分村民说得那样,证明他的学生是有爱心之人,他自己挨 打 罪 有 应 得呢?还是说他的学生小 肚 鸡 肠,目 无 师 长,白 眼 狼呢?你们觉得这个老师还能发声吗?
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打灭了多少教师的心愿?

回答:常某殴打老师事件必须从严处理,否则我国的广大教师将人人自危,教育质量不保。

2、随意扩大矛盾。纵使常某所言皆真,那也是张姓老师等少数教师的行为(各个行业都有存在问题甚至严重问题的人),而不能随意指责一个群体。

自然而然,舆情激奋之下,群起而攻,辱骂老师、支持常某者众。
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总之,浊 者 自 浊,清 者 自 清!此处无 声胜有声!相信法 律是公 证的,人民的眼睛是雪亮的,只要不违 法,早晚会还一个清 白,如果违 法,法 网 恢 恢,自会受到应有的惩 罚!
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老师不盼望春天,

师生关系系教养关系。没有一个教师会无缘无故地去打学生。正如孩子的父母不会无缘无故地打孩子。孩子不听话,犯了错被父母打了一顿,即使是不分青红皂白乱打一通,孩子长大红是否就有理由打父母呢?答案肯定是不可以。同样的道理,学生长大后也不可以用打老师的办法加以报复。因为这样做实在是大逆不道的行为。

就如当今社会,也有个别家长会暴打甚至虐待自己的孩子,但我们显然不能由此说现代社会的家怎么怎么的不好

大家来理性的梳理整个事件。

我是林林妈妈,这是我的个人观点,欢迎您留言评论!谢谢!图片来自网络,如有侵权,联系删除!

但老师们惧怕严寒。

常某在暴打老师之前做了精心的准备。他安排了专人摄像,并且在网上传出,好像他这是英雄壮举,到处宣扬。事后又发动村里一百五十人联合签名,要求免于处罚。常某打人前后的举动,情节十分恶劣。对常茶必须严惩,否则后果难以估量。

3、即使张姓老师当年暴揍了常某,常某也有许多合适的方式讨要说法。打人、拍视频、上传显然是在炫耀,其宣扬以暴制暴(他居然还说拍视频的目的是给孩子看)的思想也是严重错误的,明显是法治社会所不容许的。居然还有许多人点赞。

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回答:我个人认为,张老师不出声是有原因的。从视频中可以看出张老师是个人品,素质都很高的一个人。在别人打他的时候,并没有选择以暴制暴,而是选择的忍让,这并不是说明他心虚不敢反击,恰恰反应了他个人的素质和修养。一个有着很高修养的人不会做出因狗咬我一口而我再咬狗一口的蠢事!再过听说又是自己二十年前教过的学生,可想而知,他当时内心是多么痛苦和难受,自己辛辛苦苦教出来的学生这样对待自己,我想当时张老师想死了心都有。事后张老师没有声讨,不外乎是顾虑了自己的脸面和名声,一个二十年前的学生现在回来打自己,说出去并不是一个光彩的事,搞不好还会招来非议,想想自己还有几年就要退休了,为了今后不必要的麻烦,他选择息事宁人,就沉默了。反观常某,一看老师没出声,以为老师怕他了,理亏了,就有恃无空了,又看到没有达到他想要的结果,就不干心了,所以在过了法律追诉期之后,就把视频发到了网上,继续做着羞辱老师的事情。常某说老师打他是因为他家穷又没权,看不起他才经常欺负他打他。在七八十年代一个家庭能贡起一个三本的大学生并不容易,可见他的家庭条件也不差。他又说打老师是因为上学时睡觉被老师打了,打狠了,受辱了,才想着报复老师,这是多么可笑的说词,事情都过去二十多年了,还念念不忘,稍微有点仁义道德和良知的人,都做不出这种欺师灭祖,人神共愤的事。从他小时候的经历可以看出,在一个单亲家庭,寄人篱下的环境,把他塑造成了一个性格自卑,自尊心极强,思想极端的一个人。在他心里那怕受一点不平和委屈,他都觉得你伤害了他,污辱了他,伤了他可怜的自尊心。他都会牢记于心,找机会拭机报复。张老师碰到这样的学生,也是人生之不幸。话说回来,常某拦截殴打老师,并恶意传播视频,已触犯法律,等待他的将是法律的惩罚。最后我再分析一下,常某说老师踹头踹了十几脚,自己也没事,家长也没看出来,一个小孩被大人暴头十几脚不受伤,在现在看来那是不可能的。他又说打老师是为了给自己的女儿看,证明自己有能力保护女儿,是为了女儿今后不在学校受同样的欺负,什么逻辑,什么思想,这一切都是想逃避法律制裁的托词。常某身为一个大学生,一个成功的人,既然做出违反人类道德和良心的事,可见这个人思想和人品确定有问题。近朱者赤,近墨者黑,他村里受他一点恩惠,就不分是非,在大是大非面前,不以他为耻,反以他为荣,古人说的真好,拿人手短,吃人嘴软,在这个村子里表现了淋漓尽致,真是可悲!

教师不祈求富贵,

试想,每个学校每个班级里面都有调皮捣蛋的孩子。这些孩子课堂上自己不学习,还乱讲话,做小动作,影响其他同学学习。老师如果不管,课上不下去。如果管,对其实行处罚,这些孩子长大了都来报复老师,都来打老师,这还了得?那一来校将不校,国将不国了。那可能比任何一个野蛮的社会还要野蛮!

回答:

常某对该老师是不是真有那么大仇恨?

回答:老师当年打了学生。而是二十多年前的事情。什么事不能离开社会背影!二十多年前,老师也是个小伙子,血气方刚,遇事不冷静,恨铁不成钢,开口骂学生,或打了不争气,违纪的学生,在农村学校,二十多年前,很正常!那时,家长告诉老师,我的孩子不听话,你就替我揍他啊!而当事人当年的事,我认为,张老师打常某,绝不会像他所说那样,因穷瞧不起他而打他,绝不会踹头部十几脚,打那么重,可能吗?就是真打的那么重,没有留下任何后遗症,值得二十多年,老师五六十岁了,而你正当壮年,劫路报复聚众打老师就对了吗?这明摆着是他个人偏激,法治观念谈薄所致!常某还说,老师和他各担百分之五十。听后我就可笑!法盲啊!老师二十多年前打人,是犯错按当时的惩罚,是批评教育,扣当月奖金,取消当年评先资格。而二十年后,常某打人,劫道,聚众,报复,打人,犯法!刑拘后,不认错,无悔意,必严惩!

可也害怕风爽刀剑。

综上所述,有关部门必须对常某实施严厉的惩罚。必须给一切主持正义的人们一个明确的交待,以绝无穷的后患。

常某自称“偶遇”老师,先把车停下,安排好同伴拍摄视频,然后老师又“恰好”经过这里,这是偶遇?这是蹲点!又说“因没钱没权才被打”,二十年前的农村,有几个是有钱有权的?这不是扯淡吗?又说拍视频给女儿看,难道刘强东在美国那事也拍视频给女儿看?把犯罪过程拍下来给女儿看,呵呵,侮辱人民的智商,谎话连篇。

设身处地,如果是我,对当年老师真有如此仇恨,我不会等到二十年后。

回答:感谢邀请!

善于恶,

回答:看了评论,有人说应该无罪释放,说的简直是笑话,你以为你是见义勇为呀?还无罪释放,不懂法律就不要乱发表评论。二十年前因学生调皮、学习成绩不好老师批评教育体罚学生是正常的事情,是客观存在的,但一切都是为了你以后能成才;如果你真正感到你遇到了不公平的对待,给你的人身和心理上造成了伤害,你有权力向学校或上级教育部门反映情况,法律并不是针对每一个人制定的,老师有过也一样应接受处理。二十年间,如果你对这件事情真的不能释怀,心里一直放不下,并不是以暴制暴就可以解决问题,要知道冤冤相报何时了?这么多年你有很多很好的办法可以处理好这个事情,你没去做。可你二十年后在光天化日之下拦路用暴力的手段以牙还牙,报复他人,这是违法行为!并且还把视频发布在网上,给社会带来了极其恶劣的影响,你这是在挑战法律的底线,属于严重的违法行为。有人还签名担保说是什么好人,看你打人的那段视频,态度可不是一般的蛮横嚣张,对这种人法律必须要严惩,现在已进入法律程序,谁对谁错法律会给出公平公正的结果,不处理好这件事情,不然师生关系以后矛盾会更加突出。

听老一辈讲过:

要么挨打当天,告诉家长,向学校投诉。

首先要说明一下,作为一个成年人回答这个问题只是代表我个人的看法。不应作为评论这件事情的依据。无论对错只是一个人的个人看法。

或许仅在一念之间。

回答:我觉得,首先老师打学生放在二十年前是一件非常普通的事件,一个是老师觉得有些孩子不打不成器,这是固定思维,而且是多数家长包括老师的思维;一个是在那个特殊的年代,特殊的背景下,很少人会关注孩子的心理,这是时代的烙印造成的,不像现在注重学生的心理健康,那是特殊时代特殊的产物。这个学生二十年前被打肯定有被打的理由,这个自然有官方认定,当然现在还没有给大家一个明白的说法。

上等人,不打自成人;

要么私了,叫几个街上大哥,当场报一箭之仇。

个人觉得无论什么样的情况都不应该这样对待自己曾经的老师!

美与丑,

个人认为这个事情目前闹得沸沸扬扬,无论结果如何,对老师和学生绝对是双败的结果,老师丢了颜面,学生失了分寸。最好的结果,如果老师无过,学生甘愿惩处;如果老师有错,老师首先发声向学生道歉,学生后退一步,皆大欢喜。如果彼此好不退让步步紧逼鱼死网破,最坏的结果是老师人人自危,从此再不敢管教学生而放任自流,所造成的后果就极其严重。

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